С 1 сентября 2026 года в школах появятся оценки за поведение учеников

Министерство просвещения представило проект приказа, который предполагает введение оценок за поведение школьников. Переход на эту систему планируется с 1 сентября 2026 года.

"Контроль за соблюдением установленных правил в школе, включая дисциплину на уроках и нормы поведения, может предусматривать выставление оценок для учащихся по их поведению", - сообщается в документе.

Отмечается, что ученики должны добросовестно изучать учебный материал, регулярно посещать занятия согласно учебному плану, самостоятельно готовиться к урокам и выполнять задания от преподавателей. Также установлен запрет на использование мобильных телефонов: "...нельзя использовать средства подвижной радиотелефонной связи в период проведения учебных занятий, за исключением ситуаций, представляющих угрозу жизни или здоровью".

Напомним, эксперимент, касающийся выставления оценок за поведение, стартовал 1 сентября 2025 года в семи регионах: Новгородской, Ярославской, Тульской и Ленинградской областях, а также в Луганской Народной Республике, Чеченской Республике и Республике Мордовия. «Пилот» рассчитан на четыре месяца, то есть до конца декабря. Сейчас его результаты находятся в процессе анализа экспертами.

В рамках эксперимента школы тестировали три модели оценивания поведения:

- система «зачет - незачет»: определение как хорошего или плохого поведения;

- пятибалльная система: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно и крайне неудовлетворительно;

- трехбалльная шкала: неудовлетворительное, удовлетворительное и образцовое поведение.

В Министерстве уточнили, что оценка поведения будет применяться с 1-го по 11-й класс, хотя эксперимент был проведен только в 1-8-х классах. Также считают, что эти оценки должны отображаться в аттестатах учеников.

Однако эксперты предупреждают, что оценка поведения ни в коем случае не должна становиться карательной мерой. Она должна быть сигналом для самого ученика, его родителей, учителей и школьных психологов. Плохое поведение может быть обусловлено различными факторами — от потребности во внимании до проблем со здоровьем. Это должно стать поводом для диалога и поддержки, а не для наказания.